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!--.at_2{FONT-SIZE:12pt;COLOR:#666666;FONT-FAMILY:宋体;mso-font-kerning:0pt;mso-ascii-font-family:'TimesNewRoman';mso-hansi-font-family:'TimesNewRoman';mso-bidi-font-family:宋体}.at_0{MARGIN:0cm0cm0pt;LINE-HEIGHT:17.25pt;TEXT-ALIGN:left;mso-pagination:widow-orphan}.at_3{FONT-SIZE:12pt;COLOR:#666666;FONT-FAMILY:宋体;mso-font-kerning:0pt;mso-bidi-font-family:宋体}.at_4{MARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:24pt;LINE-HEIGHT:17.25pt;TEXT-ALIGN:left;mso-pagination:widow-orphan;mso-char-indent-count:2.0}.at_1{mso-bidi-font-weight:normal}.at_5{MARGIN:0cm0cm0pt}-- 清华少年科学素养培训项目的设计理念二多元智能 与传统的智力观点不同，哈佛大学著名发展心理学家加德纳教授认为，智力是一个功能性的概念，它在生活中以各种方式起作用。他把人类所拥有的各种能力分类为8类，形成了一个完整的 智力圆 。言语 语言智力：言语-语言智力涉及所有形式的语言，包括阅读报纸、小说以及思考问题等的能力，写论文、诗歌、报告和书信等的能力，在听众面前做正式演讲和与朋友进行非正式交谈的能力，倾听别人说话并理解其意图的能力等等。作家、诗人、记者、演讲家、新闻广播员都展现出高水平的语言智力。逻辑 数理智力：逻辑 数理智力包括辨认抽象模式或图形的能力，归纳推理能力，演绎推理能力，发现关系与联系的能力，进行复杂运算的能力，科学推理的能力等等。科学家、会计师、工程师、计算机程序设计员都显示了较强的逻辑 数理智力。 音乐 节奏智力：音乐 节奏智力包括理解、欣赏音乐和节奏结构及情感意义的能力，对声音敏感的能力，辨别、创造和再现音调节奏的能力，利用节奏和音调进行交流的能力等等。那些能够表现出较高音乐-节奏智力的人包括作曲家、指挥家、音乐家、音乐评论家、乐器制造者及对音乐敏感的听众。 身体 动觉智力：身体 动觉智力指人们操作物体和协调自己身体动作的能力，通常会被认为是每个人理所应当具备的能力。发展身体 动觉智力的首要任务，是学会运用该智力的 语言 系统，包括戏剧、模仿、舞蹈、面部表情、角色扮演、身体言语以及体育锻炼等。 视觉 空间智力：视觉 空间智力指人们以三维的方式进行思维的能力，包括想象能力、表征能力（为某个事物 画图画 ）、视觉操作能力、从不同角度识别物体的能力等。航海家、飞行员、雕刻家、画家和建筑师都具有较强的视觉 空间智力。人际交往智力：人际交往智力包括处理人与人之间的关系，与他人合作以及了解别人等。这种智力在成功的教师、社会工作者、演员或政治家身上表现非常明显。 自知 自省智力：自知 自省智力是指自我认识及在认识的基础上采取相应行为的能力。包括了解自己的缺点和长处、了解自己内部的情绪、意图、动机、气质及愿望，有自知、自律及自尊的能力。神学家、心理学家和哲学家是具有较强的自知自省智力的典范。 自然智力：自然智力即个体辨别环境（自然环境与人造环境）特征并加以分类和利用的能力，包括与自然交流的能力、对自然植物敏感的能力、认识并区分物种的能力、种植能力等等，农民、植物学家、猎人、生态学家和庭园设计家都是熟练的自然观察者。
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