北师大“共情陪伴”幼儿心理项目诚邀代理商 “共情陪伴”——国内“幼儿心理和社会领域”领导品牌 北师大“共情陪伴”国际合作项目组，由北京师范大学心理学院伍新春教授，联合哈佛大学凯瑟琳 ? 斯诺教授、华东师范大学周兢教授共同成立。该项目致力于3-6岁幼儿心理健康和社会情感能力核心素养的发展。2016年，“共情陪伴”国际合作项目组推出全球领先的“幼儿心理健康和社会情感能力发展”场景主题课程，为幼儿园提供三学年（六学期）的落地化解决方案，以及对应的教学材料包，全面促进3-6岁幼儿心理健康和社会情感能力核心素养的发展，弥补了国内学前幼儿心理和社会领域培养的空白和不足。 项目背景 ■ 心理健康和社会情感能力，对一个孩子的成长极其重要 动物园老虎咬人事件、高中生自杀事件等等，太多的新闻当事人都是因为从小心理和社会情感能力培养不好，才导致的悲剧。尤其情绪管理能力弱、不会交朋友的孩子，到了小学、中学学习文化知识也会受到影响，没有朋友或者孤僻，哪有精力放在学习上呢？ ■ 国家层面，越来越重视幼儿心理健康 《指南》、2016年新《规程》、习总书记视察北师大心理学院发表重要讲话、2016年9月《中国学生核心素养》颁布等等，都是重要的风向标。在中国，政策总是先行，接着就会有要求出台，心理健康在幼儿园教学中的地位越来越明确和重要了。 ■ 社会转型期，幼儿家长更重视孩子在幼儿园是否快乐 历史的发展表明，一个国家人均 GDP进入3000美元阈限时，是社会转型的重要时期。 2008 年，中国人均 GDP达到 3400美元，人们开始从只关注吃饱穿暖转向越来越重视内心的需求。尤其现在的爸爸妈妈多为80后90后，他们更关注幼儿园老师对孩子好不好（尊不尊重孩子），而不是以前的要学多少英语、认识多少单词。比如，以情商为特色郑州安迪儿教育机构，不到10年时间，从2个班发展到现在的49个班。家长想进这个幼儿园还得排队，这就是抓住了家长的需求。 ■ 幼儿心理社会领域的产品还处在空白，幼儿园难以独立开展该领域课程 目前，幼儿心理社会领域的课程几乎是空白。由于政策要求及家长需求，幼儿园已经认识到心理社会领域是未来幼教的一大趋势。但是当前幼儿园的心理社会领域课程备课难、授课不直观、内容不系统、效果难显现。大多幼儿园都希望有一套落地化系统化的产品帮助他们更好地开展心理社会领域课程。 产品与服务 1、三学年，六学期，覆盖幼儿一日生活的48个场景主题课程 课程使用场景覆盖幼儿园一日生活。除了集体教学活动之外，还可延伸至区角活动、户外活动。通过共情阅读、角色扮演、互动游戏……为幼儿创造共情环境。 2、 操作简单、内容丰富的共情陪伴--智能教学终端 共情陪伴--智能教学终端中，包括体系化的教学大纲、独家开发的场景主题课程、易操作的教师详案、示范课及专家讲座等资源，真正减轻教师负担，降低教学活动的操作难度。 3、集趣味性和能力培养为一体的教学材料包 “共情陪伴·材料包”，集趣味性和能力培养为一体，与幼儿园情境视频课程同步配套。除了作为教师的教学材料使用之外，其使用场景还延伸至区角活动、户外活动。通过共情阅读、角色扮演、互动游戏……为幼儿创造共情环境，激发幼儿兴趣，让幼儿在各类活动中发展心理和社会情感能力。 4、教师培训和家长培训支持 “共情陪伴”项目组通过权威专家讲座、教师体验式培训、示范园观摩活动……为幼儿园教师答疑解惑，提升教师共情能力，引领教师专业成长，全面提升幼儿园教学水平。并通过开展家长会，为家长讲解共情陪伴理念，提升家长的教育水平和对幼儿园的满意度。 项目进展 截至2016年12月，北京、郑州、江苏、湖南、福州、安徽、江西、广西等地百余所省级示范幼儿园，陆续引进“共情陪伴”示范园项目，并开展教师共情培训、家长培训、教学研讨等相关活动。如六一幼儿园、中国人民大学附属幼儿园、中科院一幼、北航幼儿园、北京朝花幼儿园、劲松一幼、福州幼儿师范附属幼儿园、福建省金山幼儿园等等。 现面向全国诚招代理商。我们会根据您当地的情况为您定制最适宜的合作方案，确保您的可操作性和利益空间。欢迎您来电垂询！ （联系我时，请告知从企业招商网看到的信息，将获得最优质服务）
